Integrando el plan de estudios con el aprendizaje socioemocional

Como maestros, a veces puede ser difícil abordar todo en una sola jornada escolar. Hay que cumplir con las expectativas curriculares, pero los estudiantes también necesitan oportunidades de aprendizaje socioemocional. En estas guías sobre el círculo de justicia restaurativa, se mostrarán algunos ejemplos de cómo se puede integrar ambos aspectos.

Primaria

Bibliografía: “What Do You Do With An Idea?” (¿Qué haces con una idea?), de Kobi Yamada y Mae Besom

Acuerdos del círculo: Aquí, puedes recordarle a toda la clase los acuerdos del círculo que elaboraron en conjunto. Algunos ejemplos son hablar desde el corazón, escuchar desde el corazón, respetar el objeto para hablar, siempre tener derecho a pasar, y lo que pasa aquí, queda aquí.

Cita de apertura: “De la nada, apareció una idea. Era gloriosa y brillante, con forma de huevo y adornada con una corona de oro. Parecía encantadora y, a la vez, curiosa”. —“What Do You Do With An Idea?” (¿Qué haces con una idea?)

Ejercicio de atención plena: Meditación en inglés / Meditación en español

Ronda de chequeo: Si su estado de ánimo fuera el clima, ¿cuál sería? (soleado, nublado, lluvioso, etc.).

Pregunta 1: Describan una ocasión en la que tuvieron una idea nueva. Quizás esto era un invento o un juego nuevo que querían crear. ¿Cómo los hizo sentir su idea?

Pregunta 2: ¿Por qué a veces pueden sentir temor de compartir sus ideas?

Pregunta 3: ¿Qué le dirían a alguien que quiere renunciar a su idea?

Pregunta 4: ¿Cómo puede una idea cambiar el mundo? Cita de cierre: “Sigue tus sueños. Ellos conocen el camino”. —Kobi Yamada

Cita de cierre: “Sigue tus sueños. Ellos conocen el camino”. —Kobi Yamada

Secundaria

Bibliografía: “The House on Mango Street” (La casa en Mango Street), de Sandra Cisneros

Acuerdos del círculo: Aquí, puedes recordarle a toda la clase los acuerdos del círculo que elaboraron en conjunto. Algunos ejemplos son hablar desde el corazón, escuchar desde el corazón, respetar el objeto para hablar, siempre tener derecho a pasar, y lo que pasa aquí, queda aquí.

Cita de apertura: “Veo un hogar en el corazón” —Sandra Cisneros, “The House on Mango St.” (La casa en Mango Street)

Ejercicio de atención plena: Meditación en inglés / Meditación en español

Ronda de chequeo: ¿Como cuál de estos animales se sienten hoy? O estas ideas

Pregunta 1: ¿Están de acuerdo con la cita inicial de que nuestro hogar está en nuestro corazón? ¿Qué piensa la protagonista, Esperanza, sobre esta afirmación?

Pregunta 2: ¿Cuál es el lugar que sienten más como su hogar? ¿Qué hace que sientan que este lugar es como su hogar?

Pregunta 3: ¿Cómo influyen el hogar y el vecindario de Esperanza en la persona que es? ¿Creen que sería una persona muy diferente si viviera en otro lugar?

Cita de cierre: “Siempre serás Esperanza. Siempre serás Mango Street”. —Sandra Cisneros, “The House on Mango Street” (La casa en Mango Street)

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